C’est la Datastrophe ! Un jeu collaboratif pour réfléchir aux impacts des Intelligences Artificielles génératives – Lycée Lumière – Luxeuil-les-Bains
Par Marion Bazeaud et Claire Vaxelaire
Des élèves éco-délégués décident de réfléchir aux impacts écologiques et sociétaux des Intelligences Artificielles génératives (IAg). A partir de septembre 2025, deux élèves de seconde générale, un élève de seconde professionnelle et un étudiant en deuxième année de STS se réunissent chaque semaine au CDI. Face au constat d’un usage massif des IAg par leurs camarades, comment amener à une prise de conscience sur le fonctionnement, les potentialités, mais aussi les limites de ces nouveaux outils ? Comment faire adhérer des jeunes à l’amorce d’une réflexion sur un outil déjà ancré dans les pratiques et plébiscité ?
Et donc… « Pourquoi pas un jeu ?! »
L’idée d’un jeu coopératif est validée. Nous nous basons sur le principe de L’Ile Interdite et retenons le concept de plateau constitué de tuiles qui disparaîtront au fur et à mesure de l’avancée de la partie. Le but est de limiter ces disparitions grâce à une bonne gestion des risques générés par le tirage de cartes. Dans notre jeu, il ne s’agirait pas d’une île submergée par les eaux mais d’une petite ville menacée par l’implantation massive de Data Centers, provoquée par l’intensification des usages numériques et plus particulièrement des IAg. La force du jeu ? Une soixantaine de cartes thématiques (cognitive off-loading, solitude, Data centers immergés, Jailbreak…) offrant un véritable espace-temps pour le débat.
Le jeu plus en détail ICI.
Poursuite du travail pour finaliser le jeu et l’éditer en 2026-2027.
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