A la découverte de l’écosystème forestier

A la découverte de l’écosystème forestier – Lycée Belin – Vesoul

Par Hervé Ridard

 

Pour la quatrième année consécutive, les élèves de première spécialité SVT du lycée Belin ont participé à une journée d’étude en forêt durant la dernière semaine d’avril, leur permettant d’analyser la dynamique de l’écosystème forestier et de mieux comprendre l’importance essentielle de la préservation des espaces naturels.

Le cadre d’étude est une forêt privée de 35 hectares située à Vy-lès-Lure et gérée selon les principes de la sylviculture mélangée à couvert continu avec l’association PROSYLVA France. Ici pas de coupe rase mais une gestion fine du prélèvement de chaque arbre afin de respecter l’ambiance forestière et ses occupants.

Cette approche aboutit à la création de forêts irrégulières c’est- à dire mélangées en hauteurs, en diamètres, en âges, et en essences, plus résiliente face au changement climatique, capable d’accueillir et de délivrer une diversité de services écosystémiques.

Cette sylviculture proche de la nature vise à associer économie et écologie en s’appuyant sur la bonne santé de l’écosystème. 

En cela elle s’inscrit totalement dans le concept ONE HEALTH qui repose sur l’idée que la santé humaine, animale, végétale… et celle des écosystèmes sont étroitement liées.

Déroulement de la journée : Les élèves, par groupe de 3 ou 4 munis d’un plan et d’un livret d’activités circulent en autonomie le long d’un parcours ponctué de stations d’étude.  Au point de RDV 4, une initiation à la botanique et à l’ornithologie est assurée par le guide naturaliste Pablo Behagues (Sous les feuillages des âges).

Lors de leur parcours, les élèves ont pu découvrir différents ateliers abordant l’ensemble des points du programme du thème 4 à travers différents différents supports (mesures ; prélèvements, observations, exercices, recherches documentaires.)

Le travail s’est ensuite poursuivi en classe par la préparation d’exposés oraux permettant à chaque groupe de présenter ses travaux.

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