Bulletin ADEME Bourgogne-Franche-Comté n°26
Le n° 26 du bulletin ADEME Bourgogne-Franche-Comté est paru. Retrouvez-le en cliquant sur ce lien Sommaire : A la une : Adaptation climatique – Des solutions en commun ZOOM : Nouvelles aides pour…
Le n° 26 du bulletin ADEME Bourgogne-Franche-Comté est paru. Retrouvez-le en cliquant sur ce lien Sommaire : A la une : Adaptation climatique – Des solutions en commun ZOOM : Nouvelles aides pour…
Atelier d’écriture d’une chanson avec le groupe Mystical Faya – Lycée Germaine Tillion – Montbéliard Par Perrine PIERRE Lors d’ateliers d’écriture menés au CDI 3 élèves ont créé la…
Installation de nichoirs et mangeoires / Projet refuges LPO – Lycée Germaine Tillion – Montbéliard Par Philippe MARTIN – objectifs : mise en place du projet Mon Etablissement est un…
Projet incubateur – Collège Jacques Brel – Vesoul Par Hervé CALLEY Ce projet est né avec la démarche E3D du collège. Nous avions comme projet avec une collègue d’arts…
Taille des arbres fruitiers du verger pédagogique – Lycée Gustave Courbet – Belfort Par Samar AMOHAMMADI Description rapide : Découvrir le port général d’un arbre, le vocabulaire spécifique ,…
Conception et fabrication d’une cabane à Hérisson – Lycée Gustave Courbet – Belfort Par Isabelle LEGLISE Conception d’un plan et fabrication d’une cabane à Hérisson à placer sous les…
Poubelle à plastique dur – Collège Louis Bouvier – Saint Laurent en Grandvaux Par Florent SOULAGE Les écodélégués ont en début d’année réalisé un diagnostic sur différents champs de…
Opération solidarité – Lycée Courbet – Belfort Par Maryse AMIOT Objectifs : – Répondre à des besoins. – Sensibiliser les élèves et les personnels à l’économie sociale et solidaire…
Initier les jeunes générations à la permaculture avec le projet Manuterra – Lycée Louis Pergaud – Besançon Par Chantale BARBIER L’objectif du projet Manuterra est de sensibiliser les élèves…
Projet Mon voisin Totoro et les jardins japonais d’Autoreille – Collège Maryse Bastié – Dole Par Pauline JEUNET Les objectifs de cette action sont multiples : tout d’abord, le…